南宁名师点评高考科目 -

标题: 南宁名师点评高考科目 [打印本页]

作者: admin333665 时间: 2019-6-10 19:37
标题: 南宁名师点评高考科目
本年高考语文试题以德育为魂，杰出新我国成立70年来的辉煌成就，发掘新年代立德树人的深刻内涵。例如，默写题要求默写《论语·子罕》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，显示青少年要有坚定的理想和坚韧不拔的毅力。
一起，试题选取素材丰厚，涉及文明、文学、艺术、前史、科技等范畴。如论说类文本阅览资料选材于《我国表演艺术的保护与传承》，涵盖我国传统山歌、舞蹈、乐器等很多内容；有用类文本阅览聚集2008年北京奥运会、残奥会我国志愿者服务；白话文阅览题选材《史记》；文学类文本阅览选材于《到梨花屯去》和1979年改革敞开初期的小说作品；言语文字运用题选材于“嫦娥四号”飞抵月球背面等反映国家前进的标志事情，引导考生添加见识。
这次考试还有一个特色是加大了对考生有用信息处理才干的考察力度，将出题设置与日子实践结合，创设敞开的问题情境。如有用类文本阅览第6题要求考生对“单车猎人能够看作‘新式’的志愿者”的说法进行剖析。考生必须结合日子实践才干了解考察内容。试题设置着力于引导考生在更宽广的视野中探求问题，在更敞开的情境中处理问题，为考察和进步考生的语文学科素质拓宽了更大的空间，一起引导考生在日子中发现语文、了解语文、使用语文，多多参加社会、服务社会。
温习主张：全国语文届最高奖项“我即语文”教育奖获得者，南宁二中教研组组长彭俊姣教师一直着重：“语文源于日子，语文无处不在。”“语文里有人生哲理、人伦道德和人性光芒，能够塑造人的精力生命。”
因而，考生要品读经典，宏扬中华优异传统文明；重视当下，感受年代热门；勤加考虑，弄清楚各文体的根本特征，阅览时做到微观阅览，全体把握，有自己的见地，备考时坚持阅览人民日报，多看学习强国。现在，高考出题人的反押题才干越来越强，学生怎么做到以不变应万变？当然是厚实的根底和才干的培育，答题模板、答题套路只能作为辅佐。凭仗套路得高分的年代已经曩昔，考生一定要重视将语文和日子联络起来。
数学
没有偏题怪题但有一定难度
点评人：南宁三中数学教师魏远金
本年高考数学广西采用新课标全国Ⅲ卷，试题命制根据考试纲要，重视才干立意。考察数学的根底常识、根本技术，要害杰出，没有偏题、怪题，可是有一定难度，需求学生具有厚实的数学功底、杰出的数学素质及心理素质，要害考察考生的推理论证才干和运算求解才干。试题稳中求新，稳中求变，压轴题难度低于2018年，但整卷的难度较2018年有所进步，表现纲要中所要求的“高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度”。
本年高考数学试题，从常识点来看，相较于上一年改变不大，考生们走出考场后反应，标题看起来非常了解，跟平常温习、训练差不多。试题重视对数学根底常识的考察，既全面又杰出要害，做到了“统筹试题的根底性、归纳性、使用性，重视试题间的层次性”。选择题、填空题中要求了解、把握的试题较上一年有所添加；解答题中各个常识点的次序有较大调整，打乱了学生一向以来的做题思想和解题策略，且三角、立体几何体、坐标系与参数方程对常识的把握要求比上一年更高，对学生具有一定影响。
从考察的办法技术要求来看，解题思路惯例，大多数试题都是以往高考和讲义作业题适度拓宽改编，看似下手简单，可是想顺利拿下来却不简单。相较于上一年，本年的试题经过设置了解的问题情境，引导学生从“解题”到“处理问题”才干的培育，不拘泥于套路题、套路做法，真实要求学生能灵活使用所学常识进行剖析问题、处理问题。
从才干要求来看，推理论证才干和运算求解才干在2019年全国卷Ⅲ中占有重要位置，在选择题、填空题中及解答题的很多标题中得到很好表现。
温习主张：重视根本常识、根本才干，了解问题本质，不盲目寻求题量；不拘泥于套路题、套路办法，重视通性通法，站在高处看问题；重视独立考虑、逻辑推理、数学使用、数学阅览和表达等要害才干的培育；重视经历数学常识的发作进程，以及问题的发现、提出、剖析和处理的全进程，充沛发掘典型问题的内涵价值与迁移功用，即要把一道题、一类题吃透，培育思想的灵活性与立异性，然后加强理性思想的广度和深度。
英语
主题含义显着重视立德树人
点评人：高级教师、南宁二中高三英语组备课组长蓝卫华
本年高考英语广西采用新课标全国Ⅲ卷。试题坚持稳中求开展的出题理念，延续了新课标全国卷Ⅲ一向的根底性、使用性、归纳性和立异性。试题沿用了2018年的试卷结构，分为听力、阅览了解、言语常识与运用和写作四个部分。出题人精心选材，题材均为原汁原味的英文，可读性强。试题全体难度适中，考察全面。考察的要害设置合理科学，具有较高的区分度和信度。
试题选材广泛、题材多样、贴近日子，表现年代主流。试题首要以语篇为载体，紧扣年代脉息，交融我国元素，环绕人与自然、人与社会、人与自然三大主题。如完形填空写的是挪威的一个小山村无法得到足够的阳光，后经过引入一面高科技的镜子把阳光引到村里的广场上，尽管阳光投射的面积不大，但村民们却能调和共享，表现科技力量给人们日子带来的改变。
试题选材的主题含义显着，语篇重视立德树人。如语法填空叙述的是作者在旅游途中得到好心的当地人招待和帮助，倡导调和的人际联系。短文改错论题涉及“我的梦想”，引导考生做一个追梦人，鼓励考生坚定理想信念，要为完成自己的理想而努力奋斗。
试题紧扣中心素质，杰出要害才干。2019年高考英语全国Ⅲ卷首要考察骨干常识和要害才干。试题以语篇为载体，紧扣中心素质。在考察考生归纳言语运用才干的一起，重视考察考生学习才干、思想品质、外交才干以及人文情怀等学科中心素质。如阅览了解经过细节了解、推理判断、词义猜想、主旨粗心等考察方法，着重考察学生的英语言语学习才干、思想品质、跨文明晰解和认平等中心素质。
言语常识运用经过词汇在详细语境中的运用，考察考生根底词汇、语法、固定搭配、句型结构、言语逻辑等言语才干。
温习主张：从必备常识、要害才干、学科素质及中心价值四个层面进行备考。
夯实根底常识，熟练把握高中阶段考试纲要要求词汇、固定词组、根本的语法常识和句型结构。
培育学科素质。以语篇为依托，在听、说、读、写的教育中重视培育学生言语学习才干、思辨思想、立异思想和根本的跨文明外交的才干。
杰出要害才干。落实常识与技术，进程与办法，情感、态度与价值观三维方针。重视培育学生的根底常识与才干的一起，进步其在详细语境中归纳言语运用才干，如了解文章的行文逻辑、安排结构，领会作者的思想、态度和意图等。
应把备考学习与国家的开展联络在一起，鼓励学生热爱日子，重视社会时势，树立正确的人生观和价值观，努力成为国家的建设者和接班人。
政治
答案安排要做到术语化
点评人：南宁二中高三政治备课组组长杨永康
本年的试卷结构整体安稳，部分改变，与上一年比照，选择题依政治、经济、文明、哲学次序和占分份额不变，主观题38题与39题合并为一题即38题，设两个小问，榜首问政治，第二问经济。主观题第40题变为第39题，设3个小问，考察内容和分值份额不变。试题整体难度适中，选择题资料阅览量显着减少，难度不大，表现了减轻负担，进步考生得分率的出题特色。主观题资料充分，设问惯例，没有偏题和怪题。
立德树人，凸显学科价值导向。试题以国家大事、社会热门、经济社会开展重大成就为布景，选取日子中的典型案例为情境，凸显政治学科的思想性、时政性和年代性特色，发挥学科育人价值功用。例如第20题以中华老字号为布景，传承优异中华文明，引导学生重视中华优异传统文明的开展，增强文明自觉和文明自傲。第23题以废旧塑料收回为布景，引导学生关怀时政，树立科学展和立异认识。主观题第39题以宏扬焦裕禄精力、打赢脱贫攻坚战为资料，对学生进行爱国主义教育，引导学生宏扬民族精力，完成中华民族巨大复兴。
才干考察表现学科素质。试题考察既统筹全面又杰出骨干，考察考生运用所学理论常识剖析和处理问题的才干，很好地表现了政治学科素质。例如选择题第15题以币值改变为布景考察学生的逻辑推理才干。第16题以边疆民族地区开展为布景加强民族团结教育，强化政治认同。第23题以废旧塑料的收回为论题培育学生立异认识，宏扬科学精力。第38题以外商投资法的制定为布景，考察学生的资料阅览才干和信息提取以及转化才干，避免学生对讲义理论的机械记忆，培育学生的法治认识。第39题榜首问要求考生懂得在怎么贯彻群众路线的剖析中增强公共参加认识。
温习主张：将学科素质渗透到根底常识，重视模块常识的重构、延伸和拓宽。引导学生主动体验日子、重视时政，将政治问题日子化，教师要在平常的教育中加强学生在日子中剖析和处理问题的才干。加强惯例题型的训练，特别注意强化学生的资料阅览、剖析、提取信息的才干培育。平常注意专业术语的堆集，答案的安排要做到术语化、规范性和逻辑性。
前史
要在脑中构成横纵脉络
点评人：南宁二中文综组组长杨波
本年的前史考察与上一年的难度根本相等，选择题方面更加重视白话、图片及主观化资料的了解，根本秉承“立德树人，一体四翼”的育人原则，环绕中心价值观展开考察；主观题方面，如经过汉朝大一统时期与同期罗马帝国统治的比较，考察学生对国家政策方针的了解，具有前史含义。一起，从近代我国对西方文学翻译的视点考察了我国近代化的进程，反映了一定的年代布景；选做题方面，戊戌变法的考察说明晰在国家危险之际，各个阶级的救亡豪举，而“安史之乱”的考察则更加重视爱国人物的家国情怀，然后引发学生对读书责任的考虑。
温习主张：榜首，偏重骨干常识、前史素质和前史研究学习法的培育；第二，偏重培育学科思想、立异思想和逻辑思想；第三，广泛涉猎前史常识，然后在大脑中构成横纵的前史脉络；第四，构成国际认识，学会从国际开展、人类文明开展的视点表述前史；第五，不主张以题海战术来磨炼考生的前史答题感，应该精准地把握必考常识，帮助学生整理前史问题，构成前史思想。
地舆
加强把握日子中的数据
点评人：南宁二中文综组地舆备课组组长林锦辉
本年的地舆试题较上一年添加了难度，更加偏重对地舆原理、规则办法的考察；前几年，地舆还会给一些比较直白的图形让学生去了解和测算，可是近年来只给一些部分图形或不给图形，要求学生从空间的视点看待地舆问题，从空间位置、形态特征、尺度大小等方面去答复地舆问题；一起，添加了对国情的考察，如我国的资源问题、粮食问题和环境问题等；本年还特别考察了区域地舆的根本特征，着重人文地舆的活学活用。
温习主张：同学们需求从书本、实践等多个途径丰厚地舆文明常识。在温习中，榜首，要偏重区域地舆的温习，进步区域地舆认知的深度和广度，从试题看，对西北区域考察比较多；第二，进步自然地舆原理构成进程的了解才干和地舆逻辑推理才干；第三，学生需求在日常日子中注意把握数据，例如500公里的旅程是多长，1000米海拔是多高级。只要加强日子中数据的观察，才干进步空间想象力。
物理
题型有改变但在道理中
点评人：南宁三中高三物理备课组组长、中学高级教师陈传来
本年高考物理题的特色是稳中有变，考察的骨干常识、首要内容没有改变，力学、电学依然重视考察骨干常识，题型与份额和上一年差不多，难度和上一年相差不大，选择题由上一年的4个单选+4个多选变为5个单选+3个多选，也在意料之中，毕竟上一年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷和2016、2017年全国Ⅲ卷均是5个单选+3个多选；但选做题33题的选择题由原来的5选3改为填空题形式，学生有点不适应。
考察内容更重视考察学科中心素质。本年高考试卷持续适当减少复杂的运算，添加定性了解的试题，以此引导学生加强对根底常识和根本技术的了解和把握。试卷以考察高中物理的骨干内容为要害，重视考察考生的根底常识、根本技术。解题进程中要熟练把握根本概念、根本办法，找到解题思路。以此引导中学教育遵循教育规则，重视根底常识和骨干内容，促进讲堂回归教材，促进学生学科素质的进步。
出题视点更重视学科骨干常识的考察。全国Ⅲ卷物理试题中，第14题考察电磁感应，第15题考察万有引力定律的使用，第16题考察力的平衡，第17题考察功和能的联系，第18题考察带电粒子在磁场中的运动，第21题考察电场的电场电度、电势、电势能的问题；第24题考察电场和重力场中的运动，第25题考察多个物体、多进程的力学问题……这些都属于物理骨干常识。
着重学以致用，重视常识的迁移。如选做题33（1）的题型有新的改变，由原来的5选3选择题形式，转变成填空的形式。这是学生有点意外的，尽管考察的内容难度不大，可是答案具有敞开性，学生不懂该写些什么才干答到得分点上，相对选择题来讲难度加大，但要求学生把握的常识点没有改变。
温习主张：重视物理学科的骨干常识系统温习，杰出根底性，引导学生夯实根底为主，培育学生从实践物理情形中抽象出物理模型，再从物理模型中剖析其中的物理规则、各物理量的改变及相互之间的联系，进行推理、数学运算及求解。在高中物理教育中加强物理常识与日子、科技的联络，进步学生的科学素质。

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